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2024-2025學年度第二學期
學校教研工作計劃
學校教研工作計劃
一、指導思想
以《義務教育課程標準（2022年版）》為引領，落實“雙減”政策要求，聚焦學科核心素養(yǎng)，深化課堂教學改革，以教師專業(yè)成長為核心，以校本教研為抓手，全面提升教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標
1. 教師發(fā)展：通過分層培訓、課題研究，提升教師教學能力和科研水平，培養(yǎng)2-3名區(qū)級骨干教師。
2. 課堂提質：推進“學為中心”的課堂模式，80%教師能熟練運用情境化、項目化教學策略。
3. 教研實效：學科組100%完成主題化、序列化教研活動，形成3-5個優(yōu)質課例資源包。
4. 學生成長：開展學科融合實踐活動，學生參與率超90%，學業(yè)合格率達95%以上。
三、重點工作與措施
（一）深化教師專業(yè)培養(yǎng)
1. 分層培訓
新教師：通過每月研修觀摩學習，完成基本功考核。
骨干教師：組織跨校聯(lián)合教研，參與市級課題申報，每學期至少1次校際經(jīng)驗分享。
2. 以賽促教
舉辦“創(chuàng)新教學設計大賽”“作業(yè)優(yōu)化案例評比”，推選優(yōu)秀作品參加市級評選。
（二）優(yōu)化課堂教學改革
1. 主題教研
語文/數(shù)學組聚焦“大單元教學設計與實施”，綜合學科探索“跨學科主題學習”。
每月1次校級公開課，采用“課前研討-課例展示-復盤反思”閉環(huán)模式。
2. 技術賦能
走進“定州課堂”，組織教師錄制5分鐘“教學難點突破微視頻”。
（三）強化課題研究管理
啟動校本小課題申報，圍繞“差異化作業(yè)設計”“課堂評價語言優(yōu)化”等選題。
（四）豐富學生學科活動
1. 舉辦“學科文化節(jié)”：語文詩詞朗誦大會、數(shù)學思維拓展活動、英語誦讀比賽。
2. 開展“勞動+科學”跨學科項目：種植觀察日記、環(huán)保創(chuàng)意制作。
（五）完善質量監(jiān)控體系
落實“三級檢查”：教師自查→教研組周查→教務處月查，重點督查作業(yè)分層設計與批改反饋。
四、月度安排
2月
1. 開學教案、作業(yè)批改常規(guī)檢查
2. 教研組計劃審議
3. 新課標學習分享會
3月
1. 骨干教師示范課
2. 課題研究推進會
3. 學生計算能力/閱讀素養(yǎng)測評
4月
1. 青年教師教學設計比賽
2. 跨學科教學案例征集
3. 期中質量分析會
4. 勞動基地實踐活動
5月
1. 學科文化節(jié)系列活動
2. 英語誦讀比賽
6月
1. 期末復習專題教研
2. 教研工作總結與評優(yōu)
五、保障機制
1. 組織保障：成立校長牽頭、教務處-教研組-備課組三級聯(lián)動管理團隊。
2. 資源保障：設立專項教研經(jīng)費，采購學科期刊、數(shù)字化教學資源庫。
3. 制度保障：修訂《教研組考核細則》，將教研成果與績效評優(yōu)掛鉤。
4. 家校協(xié)同：通過問卷調查、家長座談反饋教學改進建議。
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